“社会的・感情学習の世界市場規模は、2021年の20億米ドルから2026年には56億米ドルになると予測され、予測期間中の年平均成長率（CAGR）は22.7%となる見込みです。”
教育機関における社会的・情緒的幸福の必要性の高まりが、社会的・情緒的学習市場を牽引する。学校や教育機関には、感情や社会的背景のある世界を、力みすぎず、同時に断絶や孤独を感じないようにナビゲートできる、成功した達成感のある個人を生み出す責任があります。したがって、SELは初期の段階から学校のカリキュラムに含まれ、高校まで継続されるべきです。

“サービス別では、トレーニング・サポート分野が予測期間中に高いCAGRで成長”
サービス別では、トレーニングとサポートのセグメントが予測期間中に高い成長率を示すと予想されています。これらのサービスは、SELに関する校内トレーニング、ワークショップ、パーソナルトレーニング、カンファレンス、ウェビナー、セミナー、個人開発プログラムなどで構成されています。また、学習者にとって安全で魅力的な学習環境をサポートするベストプラクティスも含まれます。効果的なSELトレーニングは、教師や管理スタッフがSELプログラムの価値ある成果を出すために役立ちます。

“タイプ別では、ウェブベースのセグメントが予測期間中に大きな市場規模を維持する”
ウェブベースのセグメントがより大きな市場規模を持つと予想されています。ウェブベースとは、ウェブブラウザを搭載したあらゆるデバイスからオンラインでアクセスできるSELプラットフォームのことです。これらのデバイスには、デスクトップ、スマートフォン、タブレット、インタラクティブ・ディスプレイなどが含まれます。オンライン接続により、生徒や教師はいつでもどこからでもプラットフォームにアクセスすることができます。

“エンドユーザー別では、予測期間中、Pre-Kセグメントが最も高いCAGRで成長”
予測期間中に最も高いCAGRで成長すると予測されているのがPre-K市場です。Pre-Kで考慮される生徒の年齢層は3～5歳です。幼稚園でのSELは、社会的スキルの開発、家族や仲間との良好な関係の構築、挑戦的な行動に対する予防法、知識の向上など、教育者に力を与えます。インタラクティブなゲームやアニメーションによるSELプログラムなど、魅力的な学習方法の利用が増えていることが、幼稚園児向けセグメントの成長を後押ししています。

主な参加企業のプロフィールは以下のとおりです。
– 会社別。企業別：第1階層-35％、第2階層-40％、第3階層-25
– 呼称別 Cレベルエグゼクティブ：45％、ディレクター：30％、その他*：25
– 地域別 北米 – 30%、欧州 – 35%、APAC – 25%、およびRoW** – 10

注：ティア1は売上高100億米ドル以上、ティア2は売上高10億米ドル以上100億米ドル未満、ティア3は売上高5億米ドル以上10億米ドル未満の企業。
*その他には、市場の専門家や業界アナリストが含まれます。
**RoWはMEAとラテンアメリカを含む
出典 業界エキスパート

本レポートでは，以下の主要な「社会性と情動の学習」ベンダーを紹介しています。
– Committee for Children（コミッティ・フォー・チルドレン）（米国
– EVERFI (米国)
– Nearpod (米国)
– Illuminate Education (米国)
– Panorama Education (米国)
– Hero K12 (アメリカ)
– Playworks (US)
– Newsela(US)
– ウィングス・フォー・キッズ(US)
– Rethink Ed(US)
– Move This World(米国)
– グローイング・リーダーズ(US)
– ポジティブ・アクション(US)
– PATHS Program LLC (アメリカ)
– BASE エデュケーション(アメリカ)
– Evolution Labs (アメリカ)
– Purpose Prep (米国)
– The Social Express (アメリカ)
– ピーカパック(米国)
– Apperture Education (米国)
– 7 Mindsets (米国)
– ONEder Academy (アメリカ)
– The Conover Company (米国)
– Emotional ABCs (米国)
– タプロート・エデュケーション (米)
– Everyday Speech (米国)

リサーチカバレッジ
社会性と情動の学習市場は、コンポーネント、サービス、タイプ、エンドユーザー、コアコンピタンス、地域に分類されています。業界主要企業の詳細な分析により、その企業の事業概要、ソリューションとサービス、主要戦略、新製品の発売、パートナーシップ、合意、協力、事業拡大、社会的・感情的学習市場における競争状況などについての洞察を提供しています。

このレポートを購入する理由
本レポートは、市場のリーダーや新規参入者にとって以下の点で有益です。
– 社会的・情動的学習市場を包括的にセグメント化し、異なる地域における市場全体とそのサブセグメントの収益を最も近似した形で提供する。
– ステークホルダーが市場の動向を理解し、市場の主要なドライバー、阻害要因、課題、機会に関する情報を提供するのに役立ちます。
– また、ステークホルダーが競合他社をより深く理解し、市場での地位を高めるための知見を得るのに役立ちます。競合環境のセクションでは、競合他社のエコシステム、新製品の発売、製品の強化、パートナーシップ、合併、買収などを紹介しています。

https://www.marketreport.jp/social-emotional-learning-sel-market-tc7519

 

1 はじめに 39
1.1 Covid-19の紹介 39
1.2 COVID-19の健康評価 39
図1 COVID-19: 世界的な普及状況 39
図2 Covid-19の普及：一部の国 40
1.3 Covid-19の経済評価 41
図3 一部のG20諸国における2020年の国内総生産予測（改訂版） 41
1.3.1 Covid-19の経済的影響-シナリオ・アセスメント 42
図4 世界経済に影響を与える基準 42
図5 世界経済の回復に向けたシナリオ 43
1.4 本調査の目的 44
1.5 市場の定義 45
1.5.1 市場に含まれるものと含まれないもの 45
1.6 市場の範囲 45
1.6.1 市場のセグメンテーション 45
1.6.2 調査対象年 45
1.7 考慮した通貨 46
表1 米ドルの為替レート、2018年～2020年 46
1.8 ステークホルダー 47
1.9 変化の概要 47
2 調査方法 48
2.1 調査データ 48
図6 社会的・感情的学習市場：研究デザイン 48
2.1.1 二次データ 49
2.1.2 プライマリーデータ 49
2.1.2.1 プライマリーの内訳 49
2.1.2.2 主な業界インサイト 50
2.2 市場の内訳とデータの三角測量 51
図7：データの三角測量 51
2.3 市場規模の推定 52
図8 調査方法：アプローチ1：ソリューションおよびサービスの供給側分析収益
図9 市場規模の推定方法：アプローチ1-ボトムアップ（供給側） 53
53 図 10 市場規模予測の方法論：アプローチ 3 – ボトムアップ（需要側） 53
2.4 市場予測 54
表2 要因分析 54
2.5 社会的・感情的学習市場におけるCovid-19の影響 55
図11 市場規模推定の方法論：社会的・感情的学習市場におけるCovid-19の影響 55
2.6 調査の前提条件 56
2.7 本調査の限界 57
3 エグゼクティブサマリー 58
図12 社会的・感情的学習市場、2020-2026年 59
図13 社会的・感情的学習市場の主要セグメント、2022年 59
図14 社会的・感情的学習市場：ホリスティックビュー 60
図15 アジア太平洋地域は予測期間中に最も高い成長率を示す 61
4 プレミアム・インサイト 62
4.1 社会的・感情的学習市場の概要 62
図16 社会的・感情的学習市場を牽引する投資の増加 62
4.2 北アメリカの社会的・感情的学習市場（コンポーネントおよび国別） 62
図17 2021年に北米で大きなシェアを占めるのはソリューションとウェブベースのセグメント 62
4.3 アジア太平洋地域の社会的・感情的学習市場：コンポーネント別、国別 63
図18 アジア太平洋地域では、2021年にソリューションとウェブベースのセグメントが大きなシェアを占める 63
5 市場の概要 64
5.1 導入 64
5.2 市場ダイナミクス 64
図19 社会的・感情的学習市場：推進要因、抑制要因、機会、および課題 65
5.2.1 ドライバー 65
5.2.1.1 教育機関における社会的・情緒的幸福の必要性 65
図20 2019年、感情を正しく識別できる子どもの割合 66
5.2.1.2 政府による支援・啓発プログラムの増加 66
図21 米国のK-12学校におけるSEL製品への年間支出総額、2017年（百万米ドル） 67
5.2.1.3 組織における社会意識の高い従業員の前提条件の整備 67
図22 ZETYによる調査結果 67
図23 採用担当者および雇用管理者が考えるソフトスキルのトップ10 68
5.2.1.4 COVID-19による社会的・感情的距離の増大 68
5.2.1.5 K-12セクターでのコンピューティングの普及 68
図24 インドの学校における設備、2018年～2020年 69
5.2.2 拘束力 69
5.2.2.1 発展途上国や低開発国における適切なインフラの不在 69
図25 地域別のモバイルインターネット接続の状況（2019年） 70
5.2.2.2 パンデミックによる社会的な集まりや交流の減少 70
5.2.3機会 71
5.2.3.1 パンデミック時の人々のメンタルヘルス問題の活性化 71
図26 国防総省のパンデミック時に不安障害または抑うつ障害の症状を示した成人の割合 71
5.2.3.2 技術の進歩に伴う新しい学習モデルの需要 71
5.2.3.3 K-12セクターにおけるAI、AR、VRの学習トレンドの出現 72
5.2.4 課題 72
5.2.4.1 従来の学習方法から移行する際の制約 72
図27 世界経済フォーラムによる調査結果（2016年） 72
5.2.4.2 社会的・情緒的学習よりも教科学習に重点を置く 73
表3 社会的・情緒的学習の5つのコア・コンピテンシー 73
5.3 業界の動向 73
5.3.1 エコシステム 73
表4 社会的・感情的学習の市場：エコシステム 73
5.3.2 バリューチェーン分析 74
図28 社会的・感情的学習市場：バリューチェーン分析 75
5.3.3 特許分析 75
図29 文書数の上位所有者 75
図30 ドキュメント数での上位5つの司法権 76
5.3.4 バイヤーに影響を与えるトレンド/混乱 76
5.3.4.1 技術的傾向 76
図31 市場の相互接続 77
5.3.4.2 社会的および経済的な傾向 77
5.3.5.平均販売価格 77
表5 価格分析 77
5.3.6 技術動向 78
5.3.6.1 はじめに 78
5.3.6.2 インタラクティブディスプレイとホワイトボード 78
5.3.6.3 オーグメンテッドリアリティとバーチャルリアリティ 78
5.3.6.4 人工知能 79
5.3.6.5 モノのインターネット 79
5.3.6.6 ビッグデータアナリティクス 79
5.3.6.7 クラウドサービス 79
5.3.6.8 5Gネットワーク 79
5.3.7 ポーターズ・ファイブフォース分析 80
表6 社会的・感情的学習市場：ポーターズ・ファイブフォース・モデル 80
5.3.7.1 新規参入者の脅威 80
5.3.7.2 競合他社の脅威 80
5.3.7.3 買い手のバーゲニングパワー 81
5.3.7.4 サプライヤーのバーゲニング・パワー 81
5.3.7.5 競合他社との競争力 81
5.3.8 ケーススタディ分析 82
5.3.8.1 ケーススタディ1：EVERFIによるZTAの性的暴行とアルコール依存症に関する啓発活動 82
5.3.8.2 ケーススタディ2: Illuminate EducationはCISDと提携し、特別な教育ニーズのためのISEソリューションを開発 82
5.3.8.3 事例 3：Panorama Education は Fresno Unified School District と提携し、関連する調査データを使用して SEL を促進した 83
5.3.8.4 ケーススタディ 4: The Social Express は SPS に、よりインタラクティブで魅力的な学習システムを提供した 83
5.3.8.5 ケーススタディ 5: Growing Leaders は、Hire Dynamics 社のマネージャーと従業員の関係を改善した 84
5.3.9 規制による影響 84
5.4 社会的・感情的学習に関する国別の市場展望 86
図32 パンデミック時のメンタルヘルス問題の解決が市場成長を加速 86
図33 重要な問題。86 図33 主要な問題：学習重視の傾向が市場の成長を妨げる 87
6 社会的・感情的学習市場、コンポーネント別 88
6.1 導入 89
図34 予測期間中、サービス分野が最も高い成長率を示す 89
表7 社会的・感情的学習の市場規模（コンポーネント別） 89
2017年～2020年（百万米ドル） 89
表8 社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 89
6.2 ソリューション 90
6.2.1 ソリューション 社会的・感情的学習の市場促進要因 90
6.2.2 ソリューション covid-19の影響 91
図35：予測期間中、セル・プラットフォーム・セグメントがより大きな市場シェアを占める 91
表9 社会的・感情的学習の市場規模（ソリューション別
2017年～2020年（単位：百万米ドル） 91
表10 社会的・感情的学習の市場規模、ソリューション別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 91
表11 ソリューション：社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 92
表12 ソリューション：社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 92
6.2.3 社会的・感情的学習プラットフォーム 92
図36 自己管理における生徒のエンパワーメント（Selプラットフォーム別） 93
図37 自己管理プラットフォームによる生徒への影響 93
表13 SELプラットフォーム。社会的感情学習の市場規模、地域別、2017-2020年（百万米ドル） 94
表14 セルプラットフォーム。社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 94
6.2.4 社会的・感情的学習の評価ツール 94
表15 SELアセスメントツール。社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（百万米ドル） 95
表16 SELアセスメントツール 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2021-2026年（米ドル） 95
7 社会的および感情的学習市場：サービス別 96
7.1 導入 97
図38 トレーニングとサポートサービスは予測期間中に最も高い成長率を示す 97
7.1.1 サービス 7.1.1 サービス：社会的・感情的学習市場の促進要因 97
7.1.2 サービス covid-19の影響 97
表17 社会的・感情的学習の市場規模（サービス別） 97
2017年～2020年（百万米ドル） 98
表18 社会的・感情的学習の市場規模、サービス別。
2021-2026年 (百万米ドル) 98
表19 サービス 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 98
表20 サービス 社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021-2026年（米ドル） 99
7.2 コンサルティング 99
表21 コンサルティング 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年〜2020年（米ドル） 99
表22 コンサルティング 社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021-2026年（米ドル） 100
7.3 展開と統合 100
表23 統合と展開。社会的感情学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 100
表24 統合と展開。社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 101
7.4 トレーニングとサポート 101
表25 トレーニングとサポート：社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 101
表26 トレーニングとサポート：社会的・感情的学習市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 102
8 社会的および感情的学習市場、コアコンピテンシー別 103
8.1 導入 104
8.1.1 コアコンピテンシーによる 社会的・感情的学習の市場促進要因 104
8.1.2 コアコンピタンス covid-19の影響 104
8.2 セルフアウェアネス 104
8.3 自己管理 104
8.4 社会的認識 104
8.5 人間関係スキル 105
8.6 責任ある意思決定 105
9 社会的・情緒的学習市場、エンドユーザー別 106
9.1 導入 107
106 9.1 導入 107 9.1 予測期間中に最も高い成長率を示す就学前教育分野 107
表27 社会的・感情的学習のエンドユーザー別市場規模
2017-2020年（単位：百万米ドル） 107
表28 社会的・感情的学習の市場規模、エンドユーザー別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 107
9.1.1 エンドユーザー：社会的・感情的学習市場の促進要因 108
9.1.2 エンドユーザー：Covid-19の影響 108
9.2 幼少期 108
表29 幼稚園児。社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2017-2020年（百万米ドル） 109
表30 プレK: 社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021-2026年（米ドル） 109
9.3 小学校 109
表 31 小学校 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017-2020年（百万米ドル） 110
表 32 小学校 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 110
9.4 中学校・高等学校 110
表33 中学校・高等学校 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（百万米ドル） 111
表34 中学・高校。社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2021年～2026年（米ドル） 111
10 社会的および感情的学習市場、タイプ別 112
10.1 導入 113
図40 アプリケーションセグメントは予測期間中に高い成長率を示す 113
10.1.1 タイプ 社会的・感情的学習の市場促進要因 113
10.1.2 タイプ covid-19の影響 114
表35 社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別。
2017-2020年（百万米ドル） 114
表36 社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021-2026年 (US$百万) 114
10.2 ウェブベース 114
表37 ウェブベースの 社会的および感情的学習の市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 114
表38 ウェブベースの 社会的・感情的学習の市場規模、地域別、2021-2026年（米ドル） 115
10.3 アプリケーション 115
表39 アプリケーション：社会的および感情的学習市場規模、地域別、2017年～2020年（米ドル） 115
表40 アプリケーション：社会的・感情的学習市場規模、地域別、2021年～2026年（百万米ドル） 116
11 社会的・感情的学習市場、地域別 117
11.1 導入 118
図41 北米は2021年から2026年まで社会的・感情的学習市場をリードする 118
図42 予測期間中、APACが最も高いCagrで成長する 119
表41 社会的・感情的学習の市場規模（地域別）。
2017年～2020年（単位：百万米ドル） 119
表42 社会的・感情的学習の市場規模、地域別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 120
11.2 北アメリカ 120
11.2.1 北アメリカ：社会的・感情的学習の市場促進要因 121
11.2.2 北アメリカ：Covid-19の影響 121
図43 北アメリカ：社会的・感情的学習市場のスナップショット 122
表43 北アメリカ：社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 122
表44 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（米ドル） 123
表45 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（USD百万） 123
表46 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（USD百万） 123
表47 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、サービス別、2017年～2020年（米ドル） 123
表48 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、サービス別、2021年～2026年（米ドル） 124
表49 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、タイプ別、2017年～2020年（米ドル） 124
表50 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、タイプ別、2021年～2026年（USD百万） 124
表51 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（USD 100万） 124
表52 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（USD百万） 125
表53 北アメリカ：社会的および感情的学習市場規模、国別、2017年～2020年（USD百万） 125
表54 北米：社会的・感情的学習市場規模（国別）、2021年～2026年（単位：百万米ドル） 125
11.2.3 米国 125
表55 米国 社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（百万米ドル） 126
表56 米国 社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 126
表57 米国 社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年〜2020年（単位：百万米ドル） 126
表58 米国 社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年〜2026年（米ドル） 126
表59 米国 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年〜2020年（米ドル） 127
表60 米国 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年〜2026年（米ドル） 127
表61：米国 社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別、2017年〜2020年（米ドル） 127
表62 米国 社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別、2021年〜2026年（米ドル） 127
表63 米国 社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（USD百万） 128
表64 米国 社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021-2026年（米ドル） 128
11.2.4 カナダ 128
表65 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 129
表66 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 129
表67 カナダ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（US$100万） 129
表68 カナダ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（USD百万） 129
表69 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年〜2020年（百万米ドル） 130
表70 カナダ：社会的および感情的学習市場規模、サービス別、2021年～2026年（USD百万） 130
表71 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2017年～2020年（百万米ドル） 130
表72 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021年～2026年（単位：百万米ドル） 130
表73 カナダ：社会的および感情的学習の市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（米ドル） 131
表74 カナダ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（USD百万） 131
11.3 ヨーロッパ 131
11.3.1 ヨーロッパ：社会的・感情的学習の市場促進要因 132
11.3.2 ヨーロッパ 11.3.2 ヨーロッパ：社会的・感情的学習の市場促進要因
表75 ヨーロッパ：社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 133
表76 ヨーロッパ：社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 133
表77 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（米ドル） 133
表78 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（米ドル） 134
表79 ヨーロッパ：社会的および感情的学習市場規模（サービス別）、2017年〜2020年（USD百万） 134
表80 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模（サービス別）、2021年～2026年（USD百万） 134
表81 ヨーロッパ：社会的および感情的学習市場規模、タイプ別。
2017年〜2020年（百万米ドル） 134
表82 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 135
表83 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（USD 100万） 135
表84 ヨーロッパ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（百万米ドル） 135
表85 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、国別、2017年～2020年（US$百万） 135
表86 ヨーロッパ：社会的および感情的学習の市場規模、国別、2021年～2026年（米ドル） 136
11.3.3 イギリス 136
表87 イギリス 社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（百万米ドル） 136
表88 イギリス 社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 137
表89 イギリス: 社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年〜2020年（USD百万） 137
表90 イギリス 社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年〜2026年（米ドル） 137
表91 イギリス: 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年〜2020年（米ドル） 137
表92 イギリス 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年〜2026年（米ドル） 138
表93 イギリス: 社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別、2017年〜2020年（USD百万） 138
表94 イギリス: 社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別、2021年〜2026年（米ドル） 138
表95 イギリス 社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（USD百万） 138
表96 イギリス: 社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（米ドル） 139
11.3.4 ドイツ 139
表97 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 139
表98 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 140
表99 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（USD百万） 140
表100 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（米ドル） 140
表101 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模（サービス別）、2017年～2020年（米ドル） 140
表102 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模（サービス別）、2021年～2026年（米ドル） 141
表103 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模（タイプ別）、2017年～2020年（USD百万） 141
表104 ドイツ：社会的および感情的学習市場規模（タイプ別）、2021年～2026年（USD百万） 141
表105 ドイツ：社会的および感情的学習の市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（USD百万） 141
表106 ドイツ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（米ドル） 142
11.3.5 ヨーロッパのその他の地域 142
11.4 アジア太平洋地域 142
11.4.1 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習の市場促進要因 143
11.4.2 アジア太平洋地域：Covid-19の影響 143
図44 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場のスナップショット 144
表107 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（百万米ドル） 144
表108 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 145
表109 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（百万米ドル） 145
表110 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（百万米ドル） 145
表111 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、サービス別、2017年～2020年（百万米ドル） 145
表112 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習の市場規模、サービス別、2021年～2026年（百万米ドル） 146
表113 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別、2017年～2020年（百万米ドル） 146
表114 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別、2021年～2026年（百万米ドル） 146
表115 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（百万米ドル） 146
第116表 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（百万米ドル） 147
表117 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、国別、2017年～2020年（米ドル） 147
表118 アジア太平洋地域：社会的・感情的学習市場規模、国別、2021年～2026年（米ドル） 147
11.4.3 中国 148
表119 中国：社会的および感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（USD百万） 148
表120 中国：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 148
表121 中国：社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2017年〜2020年（百万米ドル） 149
表122 中国：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（百万米ドル） 149
表123 中国：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年～2020年（百万米ドル） 149
表124 中国：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年～2026年（百万米ドル） 149
表125 中国：社会的および感情的学習市場規模、タイプ別。
2017年～2020年（百万米ドル） 150
表126 中国：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021-2026年（百万米ドル） 150
表127 中国：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（US$100万） 150
表128 中国：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（米ドル） 150
11.4.4 日本 151
表129 日本：社会的および感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 151
表130 日本：社会的および感情的学習市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 151
表131 日本：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（単位：百万米ドル） 151
表132 日本：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（単位：百万米ドル） 151
表133 日本：社会的および感情的学習市場規模、サービス別、2017年〜2020年（百万米ドル） 152
表134 日本：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年～2026年（百万米ドル） 152
表135 日本：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2017年～2020年（百万米ドル） 152
表136 日本：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021-2026年（百万米ドル） 153
表137 日本：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（USD 100万） 153
表138 日本：社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（百万米ドル） 153
11.4.5 インド 153
表139 インド 社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2017年〜2020年（米ドル） 154
表 140 インド 社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（米ドル） 154
表141 インド 社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（米ドル） 154
表142 インド 社会的および感情的学習の市場規模、ソリューション別、2021年〜2026年（米ドル） 155
表143 インド 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年〜2020年（米ドル） 155
表144 インド 社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年〜2026年（米ドル） 155
表145 インド 社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2017年～2020年（百万米ドル） 155
表146 インド 社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別。
2021-2026年（百万米ドル） 156
表147 インド 社会的および感情的学習の市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（米ドル） 156
表148 インド 社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021-2026年（米ドル） 156
11.4.6 豪州 156
表149 オーストラリア：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年〜2020年（米ドル） 157
表150 オーストラリア：社会的および感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2021年〜2026年（百万米ドル） 157
表151 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年〜2020年（単位：百万米ドル） 157
表152 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年〜2026年（単位：百万米ドル） 157
表153 オーストラリア：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年〜2020年（百万米ドル） 158
表154 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、サービス別、2021年〜2026年（百万米ドル） 158
表155 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模（タイプ別）、2017年〜2020年（百万米ドル） 158
表156 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、タイプ別、2021年〜2026年（単位：百万米ドル） 158
表157 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（USD百万） 159
表158 オーストラリア：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（USD百万） 159
11.4.7 シンガポール 159
11.4.8 その他のアジア太平洋地域 159
11.5 中近東・アフリカ 160
11.5.1 中近東・アフリカ：社会的・感情的学習の市場促進要因 160
11.5.2 中近東・アフリカ：Covid-19の影響 161
表159 中東・アフリカ：社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（百万米ドル） 161
表160 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2021年〜2026年（単位：百万米ドル） 161
表161 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（単位：百万米ドル） 161
表162 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（米ドル） 162
表163 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、サービス別、2017年〜2020年（USD百万） 162
表164 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、サービス別、2021年～2026年（百万米ドル） 162
表165 中東・アフリカ：社会的・感情的学習の市場規模、タイプ別、2017-2020年（米ドル） 162
表166 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、タイプ別、2021年～2026年（米ドル） 163
表167 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年～2020年（米ドル） 163
表168 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年〜2026年（百万米ドル） 163
表169 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、国別、2017年〜2020年（米ドル） 163
表170 中東・アフリカ：社会的・感情的学習市場規模、国別、2021年～2026年（単位：百万米ドル） 164
11.5.3 サウジアラビア王国 164
11.5.4 南アフリカ共和国 164
11.5.5 その他の中近東・アフリカ地域 165
11.6 米国ラテンアメリカ 165
11.6.1 ラテンアメリカ：社会的・情緒的学習の市場促進要因 166
11.6.2 ラテンアメリカ：Covid-19の影響 166
表171 ラテンアメリカ：社会的・感情的学習の市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（米ドル） 167
表172 ラテンアメリカ：社会的・感情的学習市場規模、コンポーネント別、2021年～2026年（百万米ドル） 167
表173 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2017年～2020年（US$100万） 167
表174 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習市場規模、ソリューション別、2021年～2026年（百万米ドル） 167
表175 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2017年～2020年（米ドル） 168
表176 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習の市場規模、サービス別、2021年～2026年（米ドル） 168
表177 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別、2017年〜2020年（米ドル） 168
表178 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習の市場規模、タイプ別、2021年〜2026年（米ドル） 168
表179 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2017年〜2020年（USD 100万） 169
表180 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習市場規模、エンドユーザー別、2021年～2026年（USD百万） 169
表181 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習の市場規模、国別、2017年～2020年（米ドル） 169
表182 ラテンアメリカ：社会的および感情的学習市場規模、国別、2021年～2026年（USD百万） 169
11.6.3 ブラジル 170
11.6.4 メキシコ 170
11.6.5 その他のラテンアメリカ諸国 170
12 競争環境 171
12.1 概要 171
12.2 市場評価の枠組み 171
図45 市場評価の枠組み（2019-2021年） 171
12.3 主要な市場開発 172
12.3.1 製品の発売と製品の強化 172
表183 製品の発売/製品の強化（2019年～2021年） 172
12.3.2 その他の取引 173
表184 その他の取引（2021年） 173
12.3.3 パートナーシップ、契約、共同研究 173
表185 パートナーシップ、契約、共同研究（2019年～2021年） 173
12.3.4 合併と買収 175
表186 合併と買収（2019年～2021年） 175
12.4 市場上位企業のシェア分析（2020年） 175
表187 社会的・感情的学習市場：競争の度合い 175
12.5 過去の収益分析 176
図46 トップ5プレイヤーの過去の収益分析 176
12.6 企業評価マトリックス 176
12.6.1 企業評価マトリックスの方法論と定義 176
表188 製品フットプリントの重み付け 176
12.6.1.1 スター 177
12.6.1.2 エマージング・リーダーズ 177
12.6.1.3 パーベイシブ 177
12.6.1.4 参加者 177
図47 社会的・感情的学習市場（世界）。企業評価マトリックス、2021年 178
12.7 企業の製品フットプリント分析 178
表 189 企業の製品フットプリント 178
表 190 会社のアプリケーションのフットプリント 179
表 191 会社の産業フットプリント 180
表192 会社の地域別フットプリント 181
12.8 主要プレーヤー上位5社の市場ランキング 183
図48 社会的・感情的学習市場における主要プレイヤーのランキング（2021年） 183
12.8.1 スタートアップ／Sme評価マトリックスの方法論と定義 183
図49 スタートアップ／SEM評価マトリクス：基準の重み付け 183
12.8.1.1 先進的な企業 184
12.8.1.2 レスポンシブな企業 184
12.8.1.3 ダイナミックな企業 184
12.8.1.4 スタートアップ企業 184
図50 社会的・情緒的学習市場（世界）。スタートアップ/SME評価マトリックス、2021年 185

13 企業プロフィール 186
13.1 キープレイヤー 186
(事業概要、提供製品、最近の動向、COVID-19への対応、MnM view、主要戦略/right to win、行った戦略的選択、弱点と競争上の脅威)*。
13.1.1 子供のための委員会 186
表193 コミッティ・フォー・チルドレン 事業概要 186
表 194 コミッティ・フォー・チルドレン 提供するソリューションとサービス 186
表195 コミッティ・フォー・チルドレン 新しいソリューション／サービスの導入 187
表 196 委員会方式の子どもたち DEALS 187
13.1.2 エバーフィ 189
表 197 Everfi：事業概要 189
表 198 Everfi：提供するソリューションとサービス 189
表 196 everfi: 取引 189
13.1.3 ニアポッド 192
表 200 ニアポッド：事業概要 192
表 201 ニアポッド：提供するソリューションとサービス 192
表202 ニアポッド：新しいソリューション／サービスの導入 193
表 203 ニアポッド：取引 193
表204 ニアポッド：その他 194
13.1.4 イルミネート・エデュケーション 195
表 205 イルミネート・エデュケーション：事業概要 195
表 206 イルミネイト・エデュケーション：提供するソリューションとサービス 195
表207 イルミネイト・エデュケーション：新しいソリューション／サービスの導入 196
表208 イルミネイト・エデュケーション：取引 196
13.1.5 パノラマ・エデュケーション 198
表209 パノラマエデュケーション：事業概要 198
表210 パノラマエデュケーション：提供するソリューション／サービス 198
表211 パノラマエデュケーション：新しいソリューション/サービスの立ち上げ 199
13.1.6 ヒーローK12 200
表212 ヒーローK12：事業概要 200
表 213 hero k12: 提供するソリューションとサービス 200
表214 hero k12: 取引 200
13.1.7 ニューセラ 202
表 215 newsela：事業概要 202
表 216 newsela：提供しているソリューションとサービス 202
表 217 newsela：新しいソリューション／サービスの導入 203
表 218 newsela：ディール 203
表 219 newsela: その他 203
13.1.8 プレイワークス 204
表 220 プレイワークス：事業概要 204
表 220 プレイワークス：事業概要 204 表 221 プレイワークス：提供するソリューションおよびサービス 204
表 222 プレイワークス：取引 204
13.1.9 ウィングス・フォー・キッズ 206
表 223 ウイングス・フォー・キッズ：事業概要 206
表 224 ウィングスフォーキッズ：提供するソリューションとサービス 206
表225 ウイングス・フォー・キッズ：取引 207
13.1.10 リシンク・エド 208
表 226 rethink ed：事業概要 208
表227 リシンク・エド：提供するソリューションとサービス 208
表228 リシンク・エド：取引 209
13.1.11 ムーブ・ディス・ワールド 210
13.1.12 ポジティブ・アクション 210
13.1.13 グローイング・リーダー 211
13.1.14 7つのマインドセット 211
13.1.15 オネダーアカデミー 212
13.1.16 コノヴァー・カンパニー 213
13.1.17 パーパス・プレップ（Purpose Prep） 214
13.1.18 エボリューション・ラボス 215
13.1.19 PEEKAPAK（ピーカパック） 216
13.1.20 エモーショナル・アブックス 216
13.1.21 パスプログラム社 217
13.2 その他のプレイヤー 217
13.2.1 the social express 217
13.2.2 ベースエデュケーション 218
13.2.3 everyday speech 218
13.2.4 アパーチャエデュケーション 219
13.2.5 タップルート・ラーニング 219
*事業概要、提供する製品、最近の開発状況、COVID-19への対応、経営陣の見解、主要戦略/right to win、実施した戦略的選択、弱点と競争上の脅威などの詳細は、非上場企業の場合は把握できない場合があります。
14 付録 220
14.1 隣接・関連市場 220
14.1.1 スマートラーニング市場 220
14.1.1.1 市場の定義 220
14.1.1.2 市場の概要 220
14.1.1.3 スマートラーニング市場、コンポーネント別 220
表229 スマートラーニングの市場規模、コンポーネント別
2017-2020年（百万米ドル） 221
表230 スマートラーニングの市場規模、コンポーネント別。
2021-2026年 (百万米ドル) 221
表231 ハードウェア：スマートラーニング市場規模、地域別。
2017-2020年 (百万米ドル) 221
表232 ハードウェア：スマートラーニング市場規模、地域別。
2021-2026年 (百万米ドル) 221
14.1.1.4 スマートラーニング市場、サービス別 222
表 233 スマートラーニング市場規模、サービス別、2017年～2020年（百万米ドル） 222
表234 スマートラーニング市場規模、サービス別、2021-2026年（百万米ドル） 222
14.1.1.5 スマートラーニング市場、学習タイプ別 222
表235 スマートラーニング市場規模、学習タイプ別。
2017年～2020年（百万米ドル） 223
表 236 スマートラーニング市場規模、学習タイプ別。
2021年～2026年（単位：百万米ドル） 223
14.1.1.6 スマートラーニング市場、エンドユーザー別 223
表237 スマート・ラーニング市場規模、エンドユーザ別、2017-2020年（米ドル） 223
表238 エンドユーザー別のスマートラーニング市場規模、2021-2026年（百万米ドル） 224
14.1.1.7 スマートラーニング市場（地域別） 224
表239 スマートラーニング市場規模、地域別、2017-2020年（単位：百万米ドル） 224
表240 スマートラーニング市場規模、地域別、2021-2026年（単位：百万米ドル） 224
表241 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、コンポーネント別。
2017年～2020年（米ドル） 225
表242 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、コンポーネント別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 225
表243 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、ハードウェア別
2017-2020年 (百万米ドル) 225
表244 北米：スマートラーニング市場規模、ハードウェア別。
2021-2026年（百万米ドル） 226
表245 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、ソフトウェア別。
2017年〜2020年（百万米ドル） 226
表246 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、ソフトウェア別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 226
表247 北米：スマートラーニング市場規模（ソフトウェア）：スタンドアロンソリューション別、2017年〜2020年（百万米ドル） 227
表248 北米：スマートラーニング市場規模：ソフトウェア、スタンドアロンソリューション別、2021-2026年（単位：百万米ドル） 227
表249 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、サービス別。
2017年〜2020年（百万米ドル） 227
表250 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、サービス別。
2021-2026年（百万米ドル） 228
表251 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、学習タイプ別、2017年～2020年（米ドル） 228
表252 北米：スマートラーニング市場規模（学習タイプ別）、2021年～2026年（単位：百万米ドル） 228
表253 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、エンドユーザー別。
2017-2020年 (百万米ドル) 228
表254 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、エンドユーザー別。
2021-2026年 (百万米ドル) 229
表255 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、アカデミック別
2017-2020年 (百万米ドル) 229
表256 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、アカデミック別。
2021-2026年（単位：百万米ドル） 229
表257 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、企業別。
2017-2020年（百万米ドル） 229
表258 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、企業別。
2021-2026年（百万米ドル） 230
表259 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、国別。
2017年〜2020年（百万米ドル） 230
表260 北アメリカ：スマートラーニング市場規模、国別。
2021-2026年 (百万米ドル) 230
14.1.2 教育機関向けERP市場 230
14.1.2.1 市場の定義 230
14.1.2.2 市場の概要 231
14.1.2.3 教育機関向けERP市場、コンポーネント別 231
表261 教育ERP市場規模、コンポーネント別、2017年～2020年（百万米ドル） 231
表262 教育ERP市場規模、コンポーネント別、2021-2026年（百万米ドル） 231
14.1.2.4 教育機関向けERP市場、アプリケーション別 231
表263 教育ERP市場規模、アプリケーション別、2017年～2020年（単位：百万米ドル） 232
表264 教育ERP市場規模、アプリケーション別、2021-2026年（単位：百万米ドル） 232
14.1.2.5 教育用ERP市場、デプロイメントタイプ別 232
表265 教育ERP市場規模：デプロイメントタイプ別
2017年～2020年（百万米ドル） 232
表266 教育ERP市場規模、デプロイメントタイプ別。
2021-2026年 (百万米ドル) 233
14.1.2.6 教育機関向けERP市場、エンドユーザ別 233
表267 教育ERP市場規模、エンドユーザ別、2017年〜2020年（単位：百万米ドル） 233
表268 教育ERP市場規模、エンドユーザ別、2021-2026年（百万米ドル） 233
14.1.2.7 教育機関向けERP市場、地域別 233
表269 北アメリカ：教育ERP市場規模、コンポーネント別。
2017-2020年（百万米ドル） 234
表270 北アメリカ：教育ERP市場規模、コンポーネント別。
2021-2026年（米ドル） 234
表271 北アメリカ：教育ERP市場規模、アプリケーション別
2017年～2020年（百万米ドル） 234
表272 北米：教育ERP市場規模、アプリケーション別。
2021年〜2026年（単位：百万米ドル） 235
表273 北アメリカ：教育ERP市場規模、導入タイプ別、2017年～2020年（米ドル） 235
表274 北米：教育用ERP市場規模、導入タイプ別、2021年～2026年（米ドル） 235
表275 北アメリカ：教育用ERP市場規模、エンドユーザー別。
2017年〜2020年（米ドル） 236
表276 北アメリカ：教育用ERP市場規模、エンドユーザー別。
2021-2026年 (百万米ドル) 236
表277 北アメリカ：教育用ARP市場規模、国別。
2017-2020年 (百万米ドル) 236
表278 北アメリカ：教育用ERP市場規模、国別。
2021-2026年 (百万米ドル) 236
14.2 ディスカッションガイド 237
14.3 ナレッジストア：マーケットアンドメイツのサブスクリプションポータル 241
14.4 利用可能なカスタマイズ 243
14.5 関連レポート 243
14.6 著者の詳細 244

https://www.marketreport.jp/social-emotional-learning-sel-market-tc7519